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Escuelas de campo en México: un análisis a partir de redes sociales

El objetivo del presente artículo fue analizar los flujos de conocimientos de tecnología en la producción de jitomate (Lycopersicon esculentum) en invernadero, estimando parámetros de redes sociales al inicio de las escuelas de campo en 2010 y a su término en 2011. Se trabajó con productores de pequeña escala del medio rural en el estado de Oaxaca que participaron en las escuelas de campo para la transferencia de tecnología. La selección de la muestra fue dirigida tomando productores asistentes y no asistentes a las escuelas de campo

Tema(s): 
Escuelas de campo para agricultores (ECAs)sistemas de conocimiento e informaciónredes
Año de publicación: 
2016
Autor (es): 
Jiménez B.O.Sánchez L.J.Rendón-Medel RDíaz-José J.
Dónde se encuentra el recurso?: 
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El soporte institucional en la adopción de innovaciones del productor de maíz: región centro, México

El objetivo de este trabajo fue identificar a los actores involucrados en sistema de innovación de los productores de maíz de la Región Centro de México, destacando el papel de los actores de soporte institucional en su adopción de innovaciones. Para ello, se entrevistaron 490 productores de maíz atendidos dentro del marco del programa MasAgro 2012, en los estados de Guerrero, Hidalgo, Puebla, Morelos, Estado de México y Tlaxcala. Se midió el grado de adopción de las innovaciones, y mediante la metodología de análisis de redes sociales se analizó la vinculación entre los actores.

Tema(s): 
actividades de extensiónSistemas de extensiónsistemas de innovacióninnovaciónsistemas de conocimiento e informaciónKnowledge management/Gestión del conocimientoaprendizajeprocesos de múltiples partes interesadasredesAgroindustria...
Año de publicación: 
2016
Autor (es): 
Sánchez-Gómez J.Rendon-Medel R.Díaz-José J.Sonder K.
Dónde se encuentra el recurso?: 
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