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Displaying 81 - 90 of 479 results.

Prospects of Agricultural Development in Africa: Implications for Agricultural Education and Training

How can education and training contribute to Africa’s agricultural growth potential? This paper examines the role of education to increased agricultural productivity and the key areas in which education and training policies, reforms, programmes and investments combine to set Africa firmly on the path to sustainable agricultural development.

Tema(s): 
desarrollo de capacidades (DC)educaciónseguridad alimentaria y nutricionalaprendizajepolíticasPequeños agricultores...
Año de publicación: 
2012
Autor (es): 
Annor-Frempong, I.
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Farmer field schools: key practices for DRR implementers

Natural hazards have become more frequent and intense in the last few decades, increasing the often significant negative impacts on the gross domestic product of countries in southern Africa and undermining development efforts. Forecasts are negative as a result of climate change, which is increasingly linked to more frequent and severe weather patterns that are expected to have a dramatic impact on these countries‘ economies and environments.

Tema(s): 
desarrollo de capacidades (DC)Herramientas del DCcambio climáticoEscuelas de campo para agricultores (ECAs)Formas de explotación agrariaseguridad alimentaria y nutricionalaprendizajeredesPequeños agricultores...
Año de publicación: 
2014
Autor (es): 
Simiyu Khisa, G.Okoth, J.O´Brien, E.
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Flash flood risk management: a training of trainers manual

This Training of Trainers Manual is designed to help build the capacity of trainers in flash flood risk management, who can then disseminate the knowledge to a larger number of practitioners. The manual presents an eight-day course including a three-day field trip. Detailed lesson plans for 21 sessions are followed by resource materials that will enable the trainers to replicate the course in their own work areas.

Tema(s): 
desarrollo de capacidades (DC)Herramientas del DCcambio climáticocomunicacióneducaciónfacilitaciónigualdad de géneroinnovaciónConocimientos localesaprendizajemonitoreo y evaluación (MyE)enfoques participativospolíticasinvestigación...
Año de publicación: 
2011
Autor (es): 
Shrestha, A. B.Chapagain, P. S.Thapa, R.
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The Difficult Art of Partnership and Institutional Commitment

This paper looks at two aspects of institutional development in a university setting. It looks at how the design of South – North collaboration may have a bearing on the type of partnership that evolves. And it addresses the issue of how institutional commitment influences the depth and intensity of change processes.

Tema(s): 
desarrollo de capacidades (DC)educaciónredesparticipación del sector públicoinvestigación...
Año de publicación: 
2012
Autor (es): 
Larsen, C. E. S.
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Proceedings of the Third RUFORUM Biennial Regional Conference on Partnerships and Networking for Strengthening Agricultural Innovation and Higher Education in Africa - Extended Abstracts Part 2: Cover, Contents, and Forward

The 2012 RUFORUM Biennial Conference is the third in the series. The main objective of the Biennial conferences is to provide a platform for agricultural research for development stakeholders in Africa and beyond to actively exchange findings and experiences, while at the same time learning lessons towards improving performance of the agricultural sector and ultimately people’s livelihoods. The biennial conference is RUFORUM’s most comprehensive meeting for the diversity of stakeholders in agriculture.

Tema(s): 
desarrollo de capacidades (DC)educaciónaprendizajeinvestigación
Año de publicación: 
2012
Autor (es): 
Tusiime G.Majaliwa M.Nampala P.Adipala E.
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Report on Prioritization of Demand-driven Agricultural Research for Development in Bangladesh

International Food Policy Research Institute (IFPRI) partnered with the Asia-Pacific Association of Agricultural Research Institutions (APAARI) in 2011 to conduct a series of policy dialogues on the prioritization of demand-driven agricultural research for development in South Asia. Dialogues were conducted with a wide range of stakeholders in Bangladesh, India, and Nepal in mid-2012 and this report captures feedback from those dialogues.

 

 

Tema(s): 
desarrollo de capacidades (DC)educaciónactividades de extensiónsistemas de innovaciónprocesos de múltiples partes interesadasenfoques participativosinvestigacióninvestigación para el desarrollodesarrollo ruralPequeños agricultores...
Año de publicación: 
2012
Autor (es): 
Kabir, W.
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The need for institutional change in capacity development of tertiary agricultural education

This paper argues that Dutch-funded capacity development projects in developing countries for tertiary agricultural education organisations as they are currently carried out are not able to successfully achieve the sustained changes required. That is, changes in how an organisation functions, its cultural norms and rules, and also in how it interacts within wider networks. Rather, long-term institutional change is needed.

Tema(s): 
desarrollo de capacidades (DC)educaciónsistemas de conocimiento e informaciónprocesos de múltiples partes interesadasinvestigación y desarrollo (I + D)investigación para el desarrollo...
Año de publicación: 
2013
Autor (es): 
Salm, A. N.Baltissen, G.Hawkins, R.Sol, J.Ludemann, R.van Eerdewijk, A.Wongtschowski, M.Enserink, D.Roefs, M.
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Water Resource Research and Education in Mountain Communities

High elevation páramo (wetland) ecosystems in the Andes are important water sources for local communities and downstream agricultural and urban users. These headwater catchments, however, are often impacted by human activities (eg agricultural production) that affect both stream water quality and flow. Knowledge about water availability, quality, and use is essential for effective management but is often lacking, particularly in smaller mountain communities.

Tema(s): 
desarrollo de capacidades (DC)educaciónKnowledge management/Gestión del conocimientoPequeños agricultores
Año de publicación: 
2008
Autor (es): 
García Roa, M. C.García Roa, C. E.Brown, S.Cordero, E.
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Inclusive Innovation: Definition, Conceptualisation and Future Research Priorities

There is increasing policy, practice and academic interest in “inclusive innovation”. In simple terms, this is the means by which new goods and services are developed for and/or by those who have been excluded from the development mainstream; particularly the billions living on lowest incomes. However, there are many competing perspectives on inclusive innovation, which this paper resolves into an integrated ‘ladder’ model of different levels of inclusive innovation.

Tema(s): 
desarrollo de capacidades (DC)Conceptos del DCeducaciónsistemas de innovacióninnovaciónTICpolíticasinvestigacióninvestigación de sistemas...
Año de publicación: 
2013
Autor (es): 
Heeks, R.Amalia, M.Kintu, R.Sha, N.
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How Innovative Is Your Agriculture ? Using Innovation Indicators and Benchmarks to Strengthen National Agricultural Innovation System

This paper explores the application of the innovation systems framework to the design and construction of national agricultural innovation indicators. Optimally, these indicators could be used to gauge and benchmark national performance in developing more responsive, dynamic, and innovative agricultural sectors in developing countries.

Tema(s): 
desarrollo de capacidades (DC)Conceptos del DCeducaciónactividades de extensiónsistemas de innovacióninnovaciónsistemas de conocimiento e informaciónTICaprendizajeenfoques participativospolíticasparticipación del sector privadoparticipación del sector públicoinvestigacióninvestigación y desarrollo (I + D)cadenas de valor...
Año de publicación: 
2008
Autor (es): 
Spielman, D. J.Birner, R.
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