El servicio de extensión agrícola es uno de los principales vínculos entre la producción y el uso del conocimiento para la agricultura de los países en desarrollo. En la literatura, se han identificado agentes que actúan como intermediarios para vincular a dos o más actores que no se encuentran conectados. Sin embargo, pocos estudios abordan los mecanismos que éstos utilizan para intervenir y menos aún, una tipología que los caracterice e integre.
La extensión rural es un proceso de trabajo y acompañamiento con el productor orientado al desarrollo sostenible de sus capacidades. En México, se han adaptado una serie de modelos de extensión que van desde el norteamericano, implementado a principios de la década de 1980, hasta el modelo de hub o nodo de innovación (plataforma - módulo demostrativo - área de extensión), aplicado desde el 2010 en el marco del Programa MasAgro. El objetivo de este documento es analizar los diversos procesos de extensión en México.
Como aporte al posicionamiento de la extensión rural como objeto multidimensional de estudio, en este estudio se analizan las valoraciones realizadas por extensionistas rurales acerca de situaciones inherentes a su experiencia cotidiana de trabajo, seguido de la identificación de factores de satisfacción/insatisfacción laboral.
El Sistema de Extensión Agraria (SEA), es una de las formas de facilitar, trasmitir y conocer los saberes entre los productores, técnicos y decisores en las áreas de producción agrícola en Cuba. Se estudió el sistema de gestión de extensión agraria en el municipio Güines, provincia Mayabeque, con el objetivo de evaluar los factores que posibilitan la creación de un procedimiento integrado de gestión de la extensión agraria, basado en la colaboración de las formas de extensión y las entidades de ciencia e innovación que contribuyen al desarrollo agrario del territorio
El uso de las tecnologías de la información y comunicación se ha convertido en un elemento clave para la difusión de información así como una herramienta en la transferencia del conocimiento del desarrollo agrícola. Siendo fundamental analizar las habilidades de los extensionistas agrícolas en el uso de las TIC para brindar la asistencia técnica agrícola. Para esté análisis se elaboró y aplicó una encuesta a 149 asesores técnicos de los estados de Chiapas y Oaxaca en el año 2013.
El presente trabajo tiene como objetivo proponer un modelo para el desarrollo de la producción agrícola en el marco de un trabajo integrado sobre el territorio. Para esto se ha analizado los cambios referentes a los procesos de desarrollo rural y como éstos han impactado directamente en la forma en la que se concibe la extensión.
En este artículo se presentan dos líneas de trabajo. Primero tiene como objetivo contribuir a la identificación de los problemas a los que se enfrentan los extensionistas rurales que trabajan en los territorios; y, segundo, aportar a la reconstrucción y a la comprensión de las concepciones de extensión rural (ER con las que ellos enmarcan y ordenan sus prácticas cotidianas, analizando esto en el contexto de la institucionalidad del sistema de ER en Uruguay
Using a combination of an ordered logit and Heckman selection models and a case study from an out-scaling program for a barley technology package in Ethiopia, this study provided evidence that a newly introduced farmer-to-farmer extension approach offers a viable option for tackling this development challenge. Model results showed that unlike the conventional approach, the new extension approach was effective in creating better access to seeds of the improved varieties and positively influencing farmers’ perceptions, ultimately leading to favorable adoption decisions.
Four FFSs concerning integrated crop–livestock systems were implemented by a R&D project namely “Adaptation to Climate Change in West Asia and North Africa (WANA) Marginal Environments through Sustainable Crop and Livestock Diversification (ACC project)” during the summer season 2013 in three villages namely Village 4, Village 7 and Village 1750 in Sinai Peninsula. This study aimed to do the following: (1) assess the learning impacts of farmer field schools of integrated crop–livestock package and (2) explore the factors that affect the respondents’ learning index.
he agricultural sector is under increasing pressure to bridge a growing concern for hunger and economic deprivation. At the centre of discussion is increase in agricultural productivity at a scale increasingly complex. This complexity challenges the capacity of both extension workers, farmers, farming systems and even the environment. This means that what matters for agricultural development and achieving the above situation is the capability of people to be effective and productive economic agents. It is here that capacity building comes in.