• English
  • Français
  • Español
Logo
  S identifier | Ιnscrivez vous
  • Accueil
  • À propos de nous
    • TAPipedia
    • TAP
    • Qui nous sommes
    • Ce que nous faisons
    • Comment collectons-nous nos ressources?
    • Pourquoi devriez-vous rejoindre TAPipedia?
  • Ressources
  • Réseau TAPipedia
  • FAQ
  • Contactez nous

Résultats de la recherche

Displaying 1 - 3 of 3 results.

Les écoles-acteurs en Guadeloupe, un espace de débat sur les pollutions agricoles et le devenir de l’agriculture

Le projet RIVAGE veut favoriser l’adoption de pratiques alternatives pour gérer les impacts de la pollution diffuse dans le bassin versant de la rivière Pérou en Guadeloupe. Son objectif est de produire et partager les connaissances sur les processus, les impacts et les pratiques innovantes avec les acteurs du territoire. Pour faciliter la prise en compte des résultats, le projet a créé une « école-acteurs ». L’école-acteurs est un espace d’échanges autour des thématiques liées à la pollution diffuse agricole.

Sujet(s): 
renforcement des capacités (RC)éducationapprentissageapprentissage institutionnelpolitiques...
Année de publication: 
2021
Auteur: 
Tonneau J. P.
Où est situé la ressource?: 
  • Upload file
View Resource More Info

L’agroécologie au service de la diversité alimentaire : Cas d’école en zones sahélienne et forestière du Cameroun

Ce document présente la Contribution du Service d’Appui aux Initiatives Locales de Développement (SAILD-ONG) à la sécurité alimentaire et à la diversification nutritionnelle des familles ciblées dans 21 villages des régions de l’Extrême-Nord et de l’Est du Cameroun.

Sujet(s): 
renforcement des capacités (RC)Écoles pratiques d'agriculture (FFS)sécurité alimentaire et nutritionnelleapprentissagedéveloppement ruralPetits agriculteurs...
Année de publication: 
2021
Auteur: 
Voufo M.F.Mohamadou A.Biwole M.
Où est situé la ressource?: 
  • Upload file
View Resource More Info

Évaluation finale du projet «Intégration de la résilience climatique dans la production agricole et pastorale pour la sécurité alimentaire dans les zones rurales vulnérables à travers l’approche des champs-écoles des producteurs»

Le présent rapport concerne l’évaluation finale du projet «Intégration de la résilience climatique dans la production agricole et pastorale pour la sécurité alimentaire dans les zones rurales vulnérables à travers l’approche des champs-écoles des producteurs» (GCP/NER/043/LDF) financé par le Fonds pour l’environnement mondial (FEM) et exécuté conjointement par l’Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture (FAO) et le Gouvernement du Niger de 2015 à 2021.

Sujet(s): 
changement climatiqueÉcoles pratiques d'agriculture (FFS)agriculture durablesecteur agroalimentaire
Année de publication: 
2021
Auteur: 
Food and Agriculture Organization of the United Nations ( FAO )
Où est situé la ressource?: 
  • Upload file
View Resource More Info

Sorting block

  • sort ascendingRelevancy
  • Τitre
  • Αnnée de publication

Filtrer par idiome

  • (-) Remove Français filter FrançaisFrançais
  • éducation (10) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation

Filtrer par sujet(s)

  • (-) Remove education filter educationeducation
    • éducation (2) Apply éducation filter éducation
  • éducation (2) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (2) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (2) Apply éducation filter éducation

Filtrer par auteur(s)

  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation

Filtrer par pays

  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation

Filtrer par éditeur(s)

  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation

Filtrer par region

  • éducation (2) Apply éducation filter éducation

Filtrer par type

  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation

Filtrer par αnnée de publication

  • (-) Remove 2021 filter 20212021
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (2) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation
  • éducation (5) Apply éducation filter éducation
  • éducation (2) Apply éducation filter éducation
  • éducation (8) Apply éducation filter éducation
  • éducation (5) Apply éducation filter éducation
  • éducation (2) Apply éducation filter éducation
  • éducation (2) Apply éducation filter éducation
  • éducation (3) Apply éducation filter éducation
  • éducation (2) Apply éducation filter éducation
  • éducation (1) Apply éducation filter éducation