Este trabajo tiene como objetivo conocer el impacto del programa de ECA en Alta Verapaz y la Costa Sur en Guatemala, evaluando el conocimiento, habilidades y actitudes de las familias cacaoteras, las mejoras agronómicas y agroforestales en los cacaotales, además del tema de género enfocado al trabajo dentro del hogar y en la finca
This brief outlines why it is needed an index to measure and monitor women’s access to the services, markets, policies and other aspects constraining their ability to contribute to and benefit from opportunities in agriculture and agribusiness, especially in the developing world. This would allow policy-makers, women’s development advocates and development partners to better focus their efforts so they make agriculture work for women
These toolkit aims to enhance stakeholders' understanding of the need to integrate gender in an Innovation Platform, the rationale for doing so and how to do. This toolkit is a guide for mainstreaming gender issues and develop and innovative platform in order to discuss and overcome this issues in an agricultural context.
This report is based on substantive evidence and attempts to provide the kind of analysis that can inform policies, programmes and investments to promote a rural transformation that is inclusive of youth. It examines who rural youth are, where they live, and the multiple constraints they face in their journey from dependence to independence. A distinguishing feature of this report is that it examines rural development in the context of the transformation of rural areas and the wider economy. Opportunities for young women and men begin with a transformation towards a dynamic rural economy.
This report documents those detailed gender dimensions of root and tuber crops (RTC) farming practices, showing how differently men and women engage in them, and it also provides a critical analysis of the gender considerations required for interventions. There are certain commonalities across field sites in the four countries.
En este artículo se presentan resultados de una investigación llevada a cabo a empresas familiares de la región centro sur del Estado de Tlaxcala para identificar y analizar la participación que tiene la mujer en la toma de decisiones, lo anterior con la aplicación de una encuesta como instrumento para la obtención de la información bajo el tipo de transversalidad
El presente trabajo analiza la pobreza de mujeres indígenas de la Sierra Negra de Puebla, así como el desarrollo de capacidades en ellas a partir de su participación en la "Sociedad de Productores Indígenas Ecológicos Sierra Negra Sociedad Civil" (SPIESN, S. C.). La metodología utilizada fue cuanti-cualitativa: una encuesta, ocho entrevistas a profundidad, tres talleres participativos y observación participante.
El taller tuvo como objetivo el fortalecimiento de capacidades de actores nacionales en la formulación e implementación de proyectos que integren temáticas de género y cambio climático. El taller adoptó un enfoque práctico donde se compartieron diferentes herramientas para ser usadas en las diferentes fases del ciclo de proyectos con enfoque de adaptación y/o mitigación al cambio climático en el sector agrícola para garantizar una visión de género e inclusión social.
Estas pautas están dirigidas a usuarios y usuarias del EPCP, plat aformas de concertación y evaluación horizontal , principalmente técnicos y técnicas de campo, para facilitar la profundización de la dimensión participativa en procesos de innovación con un enfoque de género y empoderamiento.
Based on 25 case studies from the global comparative study ‘GENNOVATE: Enabling gender equality in agricultural and environmental innovation’, this paper explores rural young women’s and men’s occupational aspirations and trajectories in India, Mali, Malawi, Morocco, Mexico, Nigeria, and the Philippines. The study draw upon qualitative data from 50 sex-segregated focus groups with the youth to show that across the study’s regional contexts, young rural women and men predominantly aspire for formal blue and white-collar jobs