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Displaying 1 - 4 of 4 results.

Instituciones, políticas e instrumentos para impulsar la ciencia, tecnología e innovación en la Argentina: reflexiones a partir de la experiencia brasileña

El presente informe realiza un estudio en profundidad del Sistema Nacional de Innovación (SNI) brasileño, sus principales características y evolución reciente. En esta sección se señalan aquellos aprendizajes que ameritan una reflexión adicional con el fin de extraer lecciones interesantes para el caso de Argentina

Sujet(s): 
politiques d'innovation
Année de publication: 
2019
Auteur: 
Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)
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Sacando de la invisibilidad a la avicultura de pequeña escala y sus agentes

Este artículo hace un análisis del perfil de la avicultura a pequeña escala realizada en el Estado de Espirito Santo, en Brasil, de los roles que posee en la agricultura familiar y de los que podría tener en una agricultura más sostenible.

Sujet(s): 
renforcement des capacités (RC)documentationÉgalité entre les sexesPetits agriculteurs
Année de publication: 
2019
Auteur: 
Sales M.Soler M.García-Trujillo R.
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Actores, redes y alimentos: la participación de la agricultura familiar y campesina en la alimentación escolar del Brasil y Colombia

Este artículo tiene por propósito comparar las redes de compras públicas para la agricultura campesina y familiar en los programas de alimentación escolar de los municipios de Granada (Antioquia-Colombia) y São Lourenço do Sul (Rio Grande do Sul-Brasil) en los años de 2016 y 2017. Para tal fin, se construyó un abordaje teórico-metodológico desde la perspectiva de las redes de política pública, articulado a dos metodologías, el Análisis de Redes Sociales y la comparación de Sistemas de Máxima Diferencia.

Sujet(s): 
sécurité alimentaire et nutritionnelleévaluation de l'impactévaluation des besoinsréseaupolitiquesPetits agriculteurs...
Année de publication: 
2019
Auteur: 
Calderon P.E.G.Grisa C.
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Formación del profesorado para la innovación

Por su complejidad, el cambio profundo que hoy requiere la formación docente se vincula con la capacidad de comprender y reconocer el surgimiento de los procesos “emergentes” que den paso a la innovación. Para poder identificar intervenciones con mayores oportunidades de tener incidencia en los procesos de formación, es necesario reconocer y comprender los procesos “emergentes” y su sostenibilidad cuando se pasa del nivel local al general (masificación).

Sujet(s): 
éducationfacilitationsystèmes d'innovationinnovationapprentissage...
Année de publication: 
2019
Auteur: 
Vaillant D.
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