The Raya valley in Tigray, where Alamata Woreda is located, has suitable climate and rich water resources, among others, to grow various tropical fruits. Development of fruits only started a few years ago (1996) with the Raya Valley Development Project and the OoARD (Office of Agriculture and Rural Development), mostly focusing on papaya. A participatory rural appraisal (PRA) study conducted by the Woreda stakeholders identified tropical fruits as a potential marketable commodity in 2005.
Bure district has a diverse ago-ecology, different soil types, a relatively long rainy season and a number of rivers and streams for irrigation. Therefore, it has suitable tract of land to grow temperate, subtropical and tropical fruit crops. In 2007, fruits were identified as a potential marketable commodity by the stakeholders participating in the IPMS project. They diagnosed that farmers had limited orchard management knowledge and skill and were growing locally available less productive and low quality fruit varieties.
With irrigated vegetables development, interventions on the uses of improved inputs such as water lifting devices; varieties; on-farm water, nutrient and pest management, and access to credit and market information were introduced in Atsbi-Womberta district, Ethiopia. Besides, skill and uptake capacity of vegetable growers, extension service providers and vegetable traders were improved accordingly.
Graduate programs in agriculture and allied disciplines in Ethiopia are expected to make concrete contribution to market-oriented development of smallholder agriculture. This, among others, calls for realignment and engagement of the programs with smallholder farmers and, value chain, R&D and policy actors. No panacea exists, however, as to how to ensure effective linkages, and thereby responsiveness. Lessons from initiatives on the ground in the country and beyond is thus crucial to inform the development of appropriate policy and innovative strategy.
Strengthening the capacity of farmer training centers (FTCs) in Ethiopia and enhancing FTC‐based training and knowledge services is important to leverage and optimize potential contributions of FTCs to facilitating market‐led and knowledge‐based agricultural transformation.
Este encuentro sobre “aprendizaje efectivo” se ha diseñado a partir de la premisa de que la verdadera adquisición de conocimientos se logra mediante la utilización de métodos de aprendizaje orientados a desencadenar la creatividad, acompañados del uso de herramientas e información que les permitan a los participantes identificar el tipo de inteligencia que predomina en ellos, con el fin de que aprovechen de mejor manera sus capacidades. El material adjunto es una guía con pautas para orientar cada actividad del encuentro.
La herramienta "Creatividad e innovación” brinda a las personas participantes conocimientos teóricos y prácticos que les permitirán romper paradigmas y desarrollar ideas innovadoras, indispensables para impulsar el desarrollo sostenible de una comunidad y mejorar los procesos internos de una institución. Mediante interesantes ejercicios participativos, se explican las características del pensamiento lógico-lineal y del pensamiento creativo-lateral.
El propósito de esta herramienta es que las personas tomen conciencia de la forma diferente en que hombres y mujeres construyen su identidad, y que comprendan que dicha identidad es el resultado de un largo proceso de socialización.
Esta herramienta brinda a los participantes la oportunidad de entender la dinámica inherente de los conflictos, así como la manera de contribuir a su manejo constructivo mediante la utilización de instrumentos apropiados a ese fin. También se fortalecen sus habilidades para promover soluciones sostenibles, efectivas y eficaces a situaciones conflictivas que pueden obstaculizar el desarrollo local.
Esta herramienta permite la creación de una masa crítica de hombres y mujeres con capacidad de ubicarse en el futuro y planear sus acciones presentes con miras a alcanzar sus metas personales y de vincularse en el desarrollo de la comunidad y/o organización a la que pertenecen.