This policy brief sets out the conceptual and empirical underpinnings of a learning-orientated monitoring and evaluation approach known as Institutional Learning and Change (ILAC) and discusses options for learning-oriented interventions and policy research.
Les agricultures familiales constituent la très grande majorité des agricultures du monde, la première source d’emploi en milieu rural et le premier fournisseur de biens alimentaires. Elles sont à l’honneur sur la scène internationale avec la proclamation par l’Organisation des Nations Unies de l’année 2014 « Année internationale de l'agriculture familiale » ; c’est l’occasion pour la communauté scientifique d’Agropolis International de témoigner de son fort engagement, depuis de nombreuses années, en matière de recherche « sur » et « pour » les agricultures familiales.
This scoping review synthesizes the literature on government agricultural policy and production in order to 1) present a typology of policies used to influence agricultural production, 2) to provide a preliminary overview of the ways that impact is assessed in this literature, and 3) to bring this literature into conversation with the literature on food and tobacco supply.
Innovation policies are considered the long-term strategy to overcome the present systemic crisis. But this crisis is questioning such policies, their presuppositions and institutional arrangements. This questioning includes the Triple Helix theory and its impact on research and innovation policies. The goal is to examine how this theory can respond to theoretical and practical challenges, how the theory needs to evolve in order to fit the present context.
This chapter tries to establish a connection between the low level of innovation and inventions in Africa and the absence of indigenous knowledge in teaching, learning and research across the continent. It starts by exploring the fundamental tenets of innovation and proceeds to look at the relationship between innovation and indigenous knowledge.
In this paper it is reviewed the literature on how transitions to sustainable food systems may play out and present a framework based on the Multi-Level Perspective on Socio-Technical Transitions, which builds upon conceptual developments from social and natural science disciplines.
Confrontés aux évolutions des enjeux et modèles de développement touchant les secteurs de l’agriculture et de l’alimentation, les organismes de recherche interrogent les méthodes d’évaluation des impacts liées aux activités de recherche. En effet les cadres méthodologiques conventionnels utilisés depuis les années 1950 ne répondent plus aux attentes sociétales et aux réalités de l’activité de recherche dans ce domaine.
Les recommandations de cet atelier sont organisées en trois parties. La première propose un état des lieux des interactions qu’entretient l’agriculture familiale avec les acteurs du système alimentaire mondial. La seconde relate les principaux débats et controverses ayant structuré l’atelier. La troisième explore Le rôle de la recherche dans l’évolution de l’agriculture familiale en tant qu’élément du système alimentaire ?
Les recommandations de cet atelier sont organisées en trois parties. La première propose un état des lieux des interactions qu’entretient l’agriculture familiale avec les acteurs du système alimentaire mondial. La seconde relate les principaux débats et controverses ayant structuré l’atelier. La troisième explore Le rôle de la recherche dans l’évolution de l’agriculture familiale en tant qu’élément du système alimentaire ?
Les recommandations de cet atelier sont organisées en trois parties. La première propose un état des lieux des interactions qu’entretient l’agriculture familiale avec les acteurs du système alimentaire mondial. La seconde relate les principaux débats et controverses ayant structuré l’atelier. La troisième explore Le rôle de la recherche dans l’évolution de l’agriculture familiale en tant qu’élément du système alimentaire ?