The Climate Change and Social Learning (CCSL) Initiative is a cross-organisation group working to build a body of evidence on how social learning methodologies and approaches contribute towards development targets. Together with a select number of participating initiatives from a variety of organisations, we are working towards establishing a common monitoring and evaluation (M&E) framework for new projects and programmes using a social learning-oriented approach.
Le CCAFS Afrique de l’Ouest met en œuvre un projet de « développement de chaînes de valeur et paysage climato-intelligents pour accroitre la résilience des moyens de subsistance en Afrique de l’Ouest ».
Du 24 au 26 novembre 2020, s’est tenu à Ségou au Mali, l’atelier des acteurs régionaux pour le développement du profil de risque climatique de la région de Ségou. L’atelier a été organisé dans le cadre du projet de « développement de chaînes de valeur et paysage climato-intelligents pour accroitre la résilience des moyens de subsistance en Afrique de l’Ouest », financé par l’Union européenne (UE) et mis en œuvre par le CCAFS au Mali, Niger et Sénégal en partenariat avec les instituts de recherches agricoles nationaux (IER, INRAN, ISRA).
L’utilisation des services hydrométéorologiques et climatiques (SHMCs) constitue une opportunité pour le Mali dans ses efforts visant à réduire la pauvreté, renforcer la résilience et s’adapter au changement climatique. En effet, les SHMCs permettent de protéger les populations contre les risques climatiques à court terme ou à évolution rapide (inondations et tempêtes) et à long terme ou à évolution lente (p. ex. sécheresses et changement climatique durable).
Dans le besoin urgent de lutter contre le changement climatique, une priorité essentielle est de renforcer la capacité de ces groupes et communautés les plus vulnérables, et déjà fortement affectés, à améliorer leur capacité à adapter leurs systèmes de subsistance.
The aim of this report is to provide a detailed review of documented social learning processes for climate changeand natural resource managementas described in peer-reviewed literature. Particular focus is on identifying (1) lessons and principles, (2) tools and approaches, (3) evaluation of social learning, as well as (4) concrete examples of impacts that social learning has contributed to.
This facilitation guide was developed to support the training of scientists who are members of the CCAFS Working Group on impact pathways and M&E for results-based management. The group attended a highly participatory introductory training from 1-5th April 2014 in Segovia, Spain. The objectives of the workshop were: 1. To introduce working group members to outcome thinking; 2. To present elements of the CCAFS theory of change (TOC), impact pathway (IP) and monitoring and evaluation (M&E) framework; 3.
Processes of designing for systemic innovation for sustainable development (SD) through the lens of three long-term case studies are reported. All case studies, which originated from the SLIM (Social Learning for the Integrated Management and Sustainable Use of Water at Catchment Scale) Project, funded within the EU Fifth Framework Program (2001–2004), constitute inquiry pathways that are explored using a critical incident approach.
In this paper, presented at the 12th European IFSA Symposium (Workshop: "Generating spaces for innovation in agricultural and rural development") in 2016, the authors assess the integration of new entrants to small-scale farming into agricultural knowledge and innovation systems (AKIS), in four study sites located on Europe’s periphery (Bulgaria, Poland, Portugal, and the United Kingdom).