Agricultural professionals play an important role in informing and educating farmers about biofuel through teaching or extension work. One of the questions commonly asked is if they are knowledgeable and possess positive attitude towards renewable energy sources. The aim of this article is to investigate Agricultural professionals' attitude and willingness towards biofuel using a random sample of professionals (n = 180) in a survey conducted in Zanjan province in Iran
The present chapter outlines a descriptive analysis of the sorghum value chains across the globe, the identified major constraints of the sorghum value chain, the business service provisions, and suggested specific areas of interventions for upgradation of the value chain. Considering the VC of sorghum, it is very new and value addition is limited up to harvesting and marketing of whole sorghum grain.
In this paper, is explained how previous waves of innovation in South Asian agricultural and food systems have combined to create the present situation, and we suggest how alternative kinds of innovation may enable South Asian countries to escape from the triple burden of malnutrition.
This article therefore analyses whether agricultural advisors representing companies that do not sell pesticides (independent advisors) are more likely to recommend reduced pesticide use than agricultural advisors who represent companies with an economic interest in selling pesticides (supplier-affiliated advisors). However, we would not necessarily expect a crude relationship between economic incentive and higher pesticide recommendations. After all, advisors have to justify their recommendations to their customers, the farmers.
This methodological framework is based on Life Cycle Assessment (LCA) and multi-criteria assessment methods. It integrates CSA-related issues through the definition of Principles, Criteria and Indicators, and involves farmers in the assessment of the effects of CSA practices. To reflect the complexity of farming systems, the method proposes a dual level of analysis: the farm and the main cash crop/livestock production system. After creating a typology of the farming systems, the initial situation is compared to the situation after the introduction of a CSA practice.
La investigación participativa ecológica forestal y agroforestal (IPEFA) se concibe y se practica de muy distintas maneras, definidas por voluntad de quienes investigan y/o por las circunstancias que enfrentan.
Este artículo es una aproximación al tema de la estrategia de política pública para el desarrollo rural en México. Tiene por objetivo establecer contrastes entre la política que se derivaría de la normatividad vigente y la incidencia efectiva de la acción gubernamental sobre las condiciones productivas y sociales del medio rural; así como, entre los instrumentos normativos que rigen la planeación, diseño y ejercicio de la política pública y sus resultados en los últimos años.
Las políticas de desarrollo rural han evolucionado considerablemente en América Latina. Durante los últimos 15 años, una de las principales áreas de énfasis ha sido el desarrollo de iniciativas que promuevan la formación de cadenas productivas en el sector agrícola en torno a unos productos estratégicos, los cuales generan economías rurales mucho más competitivas. En Colombia, el enfoque es novedoso, ya que se centra en el establecimiento de organizaciones de cadenas en el ámbito nacional y regional.
Este documento, refleja la experiencia del CIAT en sistematizar experiencias de la iniciativa Alianzas de Aprendizaje (donde confluían distintos actores del mundo de la investigación y el desarollo rural que creían en la idea de que compartir su conocimiento traería un mayor beneficio para ellos mismos y sus beneficiarios)
El presente documento busca evaluar y documentar los cambios organizacionales e institucionales generados en el marco de la Alianza de Aprendizaje y el impacto de estos cambios en el desarrollo socioeconómico de las familias rurales -población meta de los socios de la Alianza-, en algunos sitios seleccionados.