Following their first formation in Indonesia over 25 years ago, Farmer Field Schools (FFS) have served as a “proof of concept” of how transformative learning can help governments, donors and development stakeholders achieve development objectives. The FFS approach, which has now been used in more than 90 countries by more than 12 million small farmers (FAO, 2016), not only creates a space in which the practical needs of smallholders to solve production-related issues can be addressed but also fosters personal and community-level transformation through empowerment.
The Webinar with Universities on Capacity Development for Agricultural Innovation - Bringing System-wide Change in Asia-Pacific took place on 16 November 2017, 13:00hrs (CET) under the Tropical Agriculture Platform (TAP) hosted by the Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO). The Asia-Pacific Association of Agricultural Research Institutions (APAARI) organized and moderated the webinar, with support from FAO, the Global Confederation of Higher Education Associations for Agricultural and Life Sciences (GCHERA) and Global Forum for Agricultural Research (GFAR).
Estas cartillas han sido producidas en el marco del Proyecto “Innovaciones institucionales para el apoyo a la gestión de procesos comerciales de la Agricultura Familiar y su vinculación con los mercados”, que se desarrolló de forma simultánea en Chile, Perú y la Argentina entre los años 2014 y 2016. Este proyecto fue financiado por el Fondo Concursable para la Cooperación Técnica del IICA (FonCT) con contrapartes gubernamentales en los tres casos. El proyecto parte de identificar tres problemas específicos con relación a la comercialización de los agricultores familiares:
Caja de Herramientas Metodológicas PRIICA/PIAF tiene como objetivo es brindar a los técnicos y productores líderes un instrumento útil que fortalezca sus competencias y habilidades para generar y potenciar procesos de desarrollo de nuevos conocimientos en conjunto con los productores y productoras de agricultura familiar, en el marco de los procesos de investigación y validación tecnológica.
Los pequeños agricultores también contribuyen con las comidas escolares, incluyendo así alimentos frescos y localmente producidos que mejoran el rendimiento académico de niños y niñas y su permanencia en los centros educativos, al mismo tiempo que fortalecen la economía local. El Programa Mundial de Alimentos en Ecuador (PMA) trabaja, de manera conjunta con el Ministerio de Educación (MINEDUC), para complementar el Proyecto del Gobierno Nacional de “Intervención en la Alimentación Escolar” en centros educativos seleccionadas de la zona rural.
La FAO a adopté une approche multidimensionnelle pour aider les exploitants familiaux pauvres à faire face aux difficultés qu’ils rencontrent au quotidien et renforcer leur capacité de création de revenus, afin de réduire la pauvreté rurale.
El documento “Esquemas de comercialización que facilitan la vinculación de productores agrícolas con los mercados” define tres esquemas de comercialización que les permiten a los productores y a sus organizaciones entender las demandas de los consumidores, con miras a desarrollar procesos de valor agregado que les devenguen mayores ganancias.
En las economías basadas en la exportación de materias primas, el desarrollo de capacidades de innovación es un fenómeno reciente que presiona a las empresas a introducir cambios en sus procesos industriales. Con el objetivo de caracterizar las dinámicas particulares del proceso de innovación en la industria primaria de la madera, se aplicó una encuesta presencial a treinta empresas del sector
This report brings the experience of an Sharing Evend and Police tour held in eastern africa by FAO and the Rwanda agricultural board. The Field School study tour was organized by FAO Rwanda in collaboration with the Rwanda Agricultural board and involved participants from Kenya and Ethiopia. The participants from Ethiopia were 2 (Government and FAO) and those from Kenya were 9 (FAO, MOALF, University, Research). The tour was focussed on two districts namely Rulindo and Rubavu. On the first day the group visited FS facilitator training in Rulindo and later a visit to FFS facilitator group.
International centres of excellence (ICE) in which foreign research organizations are attracted to developing and emerging countries via dedicated funding schemes to support technological catching-up and strengthening of innovation systems, can have benefits for both host countries and their international research partners through knowledge spill-overs and business opportunities.