Escuelas de campo para el manejo integral del fuego

La guía metodológica y contenidos sobre el establecimiento de las escuelas de campo, fueron desarrolladas con la intención de iniciar un proceso de enseñanza-aprendizaje en manejo integral de fuego, medios de vida y cambio climático. Temas que son desarrollados por la necesidad de impulsar un estilo de desarrollo más autónomo y sostenible por parte de las comunidades rurales en Guatemala y América Latina. Basados en los desafíos planteados en la metodología propuesta para el establecimiento de escuelas de campo (GIRÓN E. 2013), los cuales son:  ¿La gente tiene o siente una necesidad de aprendizaje en el tema que propongo como agente externo?  ¿Cómo se conecta el tema que nos interesa compartir con otros intereses de aprendizaje de la gente? ¿Cómo podemos visualizar nosotros y ellos esta conexión?  ¿De qué manera este nuevo tema o enfoque puede aportar al desarrollo de las familias en la comunidad? Se desarrollaron los módulos de enseñanza aprendizaje planteados en dicha metodología, ello con el objetivo de fortalecer las capacidades técnicas y teóricas de las comunidades en las cuales el proyecto de manejo integral del fuego trabaja, y también para evaluar, readecuar y validar dicha metodología, pues la misma fue construida no como una receta de cocina si no que bajo un enfoque constructivista.