En este artículo se procura identificar, describir y comparar la concepción de extensión rural que guía a nivel subjetivo las prácticas de extensión de técnicos que trabajan en diez diferentes países latinoamericanos, para luego comparar estas concepciones con los modelos y lineamientos de extensión propuestos por la bibliografía. Para esto, primero se describen distintas concepciones de extensión que han tenido importancia en América Latina a lo largo de la historia, luego se presenta la metodología de investigación utilizada, presentándose por último los resultados a los que arribó
In the post-harvest area and in agriculture research in general, both in India and internationally, policy attention is returning to the question of how innovation can be encouraged and promoted and thus how impact on the poor can be achieved. This publication assembles several cases from the post-harvest sector. These provide examples of successful innovation that emerged in quite different ways. Its purpose is to illustrate and analyze the diversity and often highly context-specific nature of the processes that lead to and promote innovation.
The universal application of the T&V model of agricultural extension in more than 50 countries is one of agricultural development’s best known failures. The approach worked well in places where it was originally developed, but proved inappropriate almost everywhere else. In this report Rasheed Sulaiman V. and Andy Hall worry that an apparently successful extension innovation piloted in India is set to suffer a similar fate.
This policy brief sets out the conceptual and empirical underpinnings of a learning-orientated monitoring and evaluation approach known as Institutional Learning and Change (ILAC) and discusses options for learning-oriented interventions and policy research.
This guide is intended to assist facilitators in conducting a workshop with Extension and Advisory Service (EAS) providers for assessing their capacity needs. This guide has been compiled by the Centre for Research on Innovation and Science Policy (CRISP) for AESA with the assistance of a research grant from the Global Forum for Rural Advisory Services (GFRAS).
Los enfoques y prácticas de extensión se han transformado notablemente en las últimas décadas. A la vez, numerosos autores han señalado la persistencia de enfoques difusionistas tanto en las instituciones como en las prácticas de los extensionistas. En esta investigación se analizan las prácticas de extensión implementadas en el noreste argentino, se las compara con propuestas institucionales y académicas actuales y se extraen aprendizajes. Para esto se realizaron 40 entrevistas a extensionistas que trabajan en el ámbito público en las provincias de Chaco, Corrientes, Formosa y Misiones.
Resulta indispensable discutir los contenidos y las metodologías utilizadas para formar extensionistas, muchas veces focalizadas exclusivamente en conocimientos técnicos e implementadas según una lógica transferencista. Así, en este trabajo, a través de la realización de entrevistas, se analizan las necesidades formativas de los extensionistas rurales paraguayos indagando su función, los problemas a los que se enfrentan en su práctica y sus propios intereses formativos.