La guía metodológica y contenidos sobre el establecimiento de las escuelas de campo, fueron desarrolladas con la intención de iniciar un proceso de enseñanza-aprendizaje en manejo integral de fuego, medios de vida y cambio climático. Temas que son desarrollados por la necesidad de impulsar un estilo de desarrollo más autónomo y sostenible por parte de las comunidades rurales en Guatemala y América Latina. Basados en los desafíos planteados en la metodología propuesta para el establecimiento de escuelas de campo (GIRÓN E.

En el proceso de gestión del conocimiento (científico, empírico u otro) para el desarrollo sostenible, el paso más crítico es lograr que el conocimiento generado llegue a ser conocido y adaptado por aquellos que más se beneficiarán del mismo. Este es el obstáculo más importante en los procesos de difusión y adaptación de nuevas prácticas, tecnologías y alternativas productivas.

Agriculture is a key driver of economic and social development in the SICA region; however, it faces challenges to be addressed, the objective of the research was to analyze agricultural innovation and propose a roadmap for its strengthening. Agricultural innovation in the region has been fragmented, with limited actor involvement and insufficient investment. Collaborative projects often fail to sustain their achievements. The low performance of innovation affects a partial adoption of technologies, affecting productivity, climate adaptation and competitiveness.